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Agir pour l’école

Agir pour l’école

Agir pour l'école (APE) est une expérimentation lancée depuis 2011, à l’initiative de l’Institut Montaigne, afin de conduire des projets éducatifs au sein des écoles publiques à une échelle inédite en France, de par son ampleur.

L'expérimentation suit ainsi 200 classes situées en Zone d’éducation prioritaire, soit 2 500 élèves par an répartis sur 6 académies. La spécificité d’APE est de se focaliser sur le temps scolaire et d’intervenir à l’intérieur de la classe.
Elle cherche à modifier en profondeur les techniques pédagogiques utilisées par l’enseignant sur les acquis fondamentaux, pour les rendre plus intensives, notamment pour les élèves les plus faibles.

L’enjeu de cette expérimentation est d’apporter la preuve qu’une diminution par deux du nombre d’élèves en échec scolaire précoce en fin de CP est possible, à court terme (trois ans) et à moyens constants. Et les résultats sont là ! En juin 2012, le nombre d’élèves en grande difficulté scolaire a baissé de 30% à 50% suivant les lieux de l’expérimentation. Sur 3 ans, le soutien de la Fondation va permettre à Agir pour l’école de développer une application numérique contre l’échec scolaire. C’est le projet « AutoPhono ».

En 2014, cette application a été introduite dans l’expérimentation pour les enfants de grande section de maternelle. Elle est utilisée à l’école, sur le temps scolaire, par l’enfant seul ou en petit groupe. Elle permet de consolider et de tester les acquis pédagogiques transmis par l’enseignant.

En 2015, « AutoPhono » sera développée pour être proposées aux élèves de CP participant au programme. Sa déclinaison pour les CE1 sera disponible en 2016.

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